Ledare DIU 7/2015:

Vad är DIU
och varför behövs DIU?

Först namnet DIU. En gång i tiden, något decennium bakåt, stod DIU för Datorn i utbildningen. Då var datorer de självklara digitala verktygen. Numera, med smartmobiler, lärplattor och uppkopplade prylar är det ju uppenbart att datorer bara är en av många digitala apparater vi använder. Vi säger därför bara DIU och uttolkar det som ”digitalisering i utbildningen”. Det betyder att vi ser mångfalden av plattformar men framför allt att vi inte fokuserar plattformen utan användningen. Det är som att tala om bilismen, inte det eller det bilmärket. Det är processen kring digitalisering som intresserar oss.

Mer exakt säger vi stiftelsen DIU, och vill då samtidigt understryka vår oberoende karaktär, obunden av kommersiella intressen och myndigheter. Vi säljer ingen hård eller mjukvara. Och vi är ickevinstdrivande. Vi är sjävfinansierade, bygger inte på statliga anslag. Samtidigt inser vi nödvändigheten av samverkan med alla dessa aktörer och intressen. Oberoendet ligger i att spela med alla, och inte bli beroende av någon.

Och varför behövs stiftelsen DIU?

När regeringen gav Skolverket i uppdrag att utforma förslag till strategier för skolans utveckling och digitalisering kändes det som en bekräftelse av det vi allt mer fokuserat de senaste fem åren. Det vill säga i det lokala utvecklingsarbetet i många kommuner – som vi arbetat för att lyfta – haltar likvärdigheten i brist på en central nationell politik. Stiftelsen DIU har sedan fem år därför konsekvent drivit frågan om nationell vision och strategi. Med seminarier kring digital kompetens och inte minst med Framtidens lärande, med långvarigt arbete med partners och med riksdagshearings och Beslutsbok.

Vi ser det som att skolprofessionerna är en huvudkraft, grundvalen. Därför har lärarpriset Guldäpplet varit en hjärtefråga. Vi ser detta som en professionsbaserad kunskapsrörelse, i nära dialog med forskning, leverantörer och myndigheter. Forskning, för att synliggöra och få långa och djupgående perspektiv. Leverantörer, för att det är där innovationen hela tiden uppstår. Och myndigheter och politik, för att det är där den gemensamma framtiden byggs. Men det är skolans professioner som hittar och formar användningen av teknik, genererar de nya idéerna och praktikerna. Ta flippat klassrum, ta klassers bloggskrivande etcetera – praktikerna medverkar till att forma nästa generation av verktyg.

Man kan säga att vårt motto för skolutveckling är
• Pröva, dokumentera, utvärdera, förbättra och dela kollegialt.
• Bygg beprövad erfarenhet och kunskap i lokal och nationell dialog med forskning.

Stiftelsen DIUs mission är att bidra i dessa processer. Med tidskrift, Guldäpplen och Guldtrappan, 1-1-karta, seminarier och konferensen Framtidens lärande och resor – som nu till BETT. Idag jobbar vi parallellt med den lokala strategin och samtidigt den nationella strategin för bred skolutveckling med stöd av digitalisering som vår huvudfråga. Och vi ser det som en fråga där skolprofessionerna är en huvudkraft, i samspel med alla andra aktörer. Riktningen på kraften måste vara en kollektiv process. Dessa perspektiv genomsyrar tidskrift, BETT-resa och konferenser.

Släpp loss kraften!

Peter Becker
E-post: peter.becker@diu.se

Mer info
Info om regeringsuppdraget Regeringens direktiv